Violencia filio-parental y rendimiento académico en estudiantes de 5° de secundaria de la Institución Francisco García Calderón - Chivay, 2021

• Autor: Huamantuma Ojeda, Lizeth Hilda
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/83494
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/83494
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Violencia; Rendimiento académico; Estudiantes de enseñanza secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

En la presente investigación se buscó determinar la relación entre violencia filio-parental y rendimiento académico en estudiantes de 5to, partiendo de la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación entre violencia filio-parental y el rendimiento académico en estudiantes de 5to grado de la Institución Educativa Francisco García Calderón de Chivay-Arequipa, 2021? De acuerdo con ello, nuestra investigación se desarrolló desde un enfoque cuantitativo, se empleó el método hipotético – deductivo, tipo de investigación básica, con un diseño no experimental de corte transversal-correlacional; se trabajó con una población de 86 estudiantes a quienes se les aplicó instrumentos ya validados y de alta confiabilidad. Como resultados, del total de los estudiantes encuestados el 98.8% presentan un grado de violencia filio-parental bajo, el 1.2% presentan nivel medio y ningún estudiante nivel alto; así mismo se halló que un 11.6 están en inicio de sus aprendizajes, el 36% en proceso, 45.5% en logro esperado, el 5.8% alcanzó el logro destacado. Concluyéndose que la violencia filio-parental y el rendimiento académico de los estudiantes del 5° grado se relaciona de una manera inversa con un coeficiente de correlación de Rho= -0.257*, y un sig. 0.017 < 0.05, esto nos evidencia que la relación de ambas variables es significativa.