Programa de estrategias lúdicas para desarrollar competencias matemáticas en estudiantes de una institución educativa de Pataz, 2023

• Autor: Mendoza Barrantes, Rodolfo Americo
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/180872
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/180872
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Juego; Actividades educativas; Matemática; Estudiante; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Las estrategias lúdicas pueden romper con el tradicionalismo del proceso de enseñanza aprendizaje en el nivel básico en áreas tan complejas como matemática, por eso se desarrolló la presente investigación cuyo objetivo fue determinar la influencia de un programa de estrategias lúdicas para desarrollar competencias matemáticas en alumnos del nivel secundaria de una institución educativa de Pataz, 2023. Este trabajo aplicativo, con un diseño cuasiexperimental, trabajó con una muestra fue 52 estudiantes obtenida por muestreo no probabilístico; se utilizó como instrumento una prueba escrita, conformada por 4 dimensiones y un total de 20 ítems el cual fue válido por expertos a través de Aiken con un porcentaje 0,93 y Alfa de Cronbach. Se aplicó un pretest y un post test, cuyos resultados arrojan que, en el grupo control las competencias matemáticas mejoraron (sig<0.05), pero de una manera muy leve, con un promedio de 8.52±2.34 a 8.81±2.34; mientras que en el grupo experimental hubo una mejora significativa con un valor Z de -3.539 (sig<0.05) pasando de 8.36±1.55 a 10.72±2.73; concluyendo que un programa basado en estrategias lúdicas tiene una influencia significativa en el desarrollo de las competencias matemáticas de los sujetos materia de estudio.