Uso de TICs en Google Classroom para mejorar el logro de la competencia matemática resuelve problemas de cantidad

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El objetivo general fue determinar el efecto del uso de TIC en Google Classroom como complemento de las actividades presenciales en el logro de la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de primer grado de secundaria en una institución educativa de Chiclayo en 2024. La investigació...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Salazar Huaman, Wilder David
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/157421
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Google classroom
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description El objetivo general fue determinar el efecto del uso de TIC en Google Classroom como complemento de las actividades presenciales en el logro de la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de primer grado de secundaria en una institución educativa de Chiclayo en 2024. La investigación, de tipo cuantitativo y diseño cuasi-experimental, La población estuvo compuesta por todas las estudiantes de primer grado de dicha institución, y la muestra fue seleccionada mediante un muestreo no probabilístico, abarcando a 60 estudiantes. Los instrumentos utilizados un cuestionario para medir el logro de la competencia resuelve problemas de cantidad, una escala numérica para evaluar la participación en Google Classroom y la observación para identificar desafíos durante la implementación. Las teorías principales que sustentaron el estudio fueron la teoría del aprendizaje constructivista de Vygotsky, que enfatiza la importancia del entorno social y las herramientas culturales en el aprendizaje, y la teoría del conectivismo de Siemens, que destaca la relevancia de las redes y la tecnología en la adquisición del conocimiento. Los principales resultados mostraron que el uso de TICs en Google Classroom como complemento a las actividades presenciales tuvo un efecto positivo significativo en el nivel de logro de la competencia resuelve problemas de cantidad y que la mayoría de estudiantes particiron activamente en el desarrollo de las actividades. En conclusión, la integración de Google Classroom con TICs en la educación secundaria de Chiclayo mejoró significativamente el nivel de logro de las estudiantes en la competencia resuelve problemas de cantidad. Estos hallazgos destacan la importancia de incorporar tecnologías digitales en la educación para potenciar el aprendizaje y el rendimiento estudiantil.
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Las teorías principales que sustentaron el estudio fueron la teoría del aprendizaje constructivista de Vygotsky, que enfatiza la importancia del entorno social y las herramientas culturales en el aprendizaje, y la teoría del conectivismo de Siemens, que destaca la relevancia de las redes y la tecnología en la adquisición del conocimiento. Los principales resultados mostraron que el uso de TICs en Google Classroom como complemento a las actividades presenciales tuvo un efecto positivo significativo en el nivel de logro de la competencia resuelve problemas de cantidad y que la mayoría de estudiantes particiron activamente en el desarrollo de las actividades. En conclusión, la integración de Google Classroom con TICs en la educación secundaria de Chiclayo mejoró significativamente el nivel de logro de las estudiantes en la competencia resuelve problemas de cantidad. Estos hallazgos destacan la importancia de incorporar tecnologías digitales en la educación para potenciar el aprendizaje y el rendimiento estudiantil.TrujilloEspecialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaDidáctica y Evaluación de los AprendizajesBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGoogle classroomTecnologías de la informaciónLas comunicaciones (TIC)Competencia matemáticaResuelve problemas de cantidadhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Uso de TICs en Google Classroom para mejorar el logro de la competencia matemática resuelve problemas de cantidadinfo:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión Pública40394145https://orcid.org/0000-0003-3785-542716786582312567Mamani Mamani, Oscar IvanZapata Santisteban, Juan RamonVilla Calderon, Adonis Juliahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Salazar_HWD-SD.pdfS_Salazar_HWD-SD.pdfapplication/pdf2112768https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157421/1/S_Salazar_HWD-SD.pdf59f3cfbaf515f507f9defeb4bf4b87dcMD51S_Salazar_HWD-IT.pdfS_Salazar_HWD-IT.pdfapplication/pdf3595021https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157421/2/S_Salazar_HWD-IT.pdf640204ffc097eae78a4bf7867320d456MD52S_Salazar_HWD.pdfS_Salazar_HWD.pdfapplication/pdf2112768https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157421/3/S_Salazar_HWD.pdf5b5066af59748c90c53175c02f1042d9MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157421/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Salazar_HWD-SD.pdf.txtS_Salazar_HWD-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain93653https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157421/5/S_Salazar_HWD-SD.pdf.txt7e21f7377f2e586d5f23faf9339bfc52MD55S_Salazar_HWD-IT.pdf.txtS_Salazar_HWD-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3884https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157421/7/S_Salazar_HWD-IT.pdf.txt6380ff3f15e6ec6756dfc04e4f27b1afMD57S_Salazar_HWD.pdf.txtS_Salazar_HWD.pdf.txtExtracted texttext/plain96087https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157421/9/S_Salazar_HWD.pdf.txt63ede0207ed70473349eafadb099648eMD59THUMBNAILS_Salazar_HWD-SD.pdf.jpgS_Salazar_HWD-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5081https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157421/6/S_Salazar_HWD-SD.pdf.jpg4846db2d485d2ec6645a723b655467baMD56S_Salazar_HWD-IT.pdf.jpgS_Salazar_HWD-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5755https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157421/8/S_Salazar_HWD-IT.pdf.jpg4306a37780df703014dfb683c59f797eMD58S_Salazar_HWD.pdf.jpgS_Salazar_HWD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5081https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157421/10/S_Salazar_HWD.pdf.jpg4846db2d485d2ec6645a723b655467baMD51020.500.12692/157421oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1574212025-01-21 22:04:03.63Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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