Gestión pedagógica y desarrollo institucional según los docentes de la I.E. José Faustino Sánchez Carrión de Lurín, 2012

• Autor: Julca Mideyros, Francisco Amador
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/6558
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/6558
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Gestión pedagógica; Desarrollo institucional; Docentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación entre Gestión pedagógica y desarrollo institucional según los docentes de la IE. José Faustino Sánchez Carrión de Lurín, 2012, La población es de 95 docentes, la muestra fue censal, en los cuales se han empleado la variable: Gestión Pedagógica y Desarrollo institucional. El método empleado en la investigación fue el hipotético-deductivo. Esta investigación utilizó para su propósito el diseño no experimental de nivel correlacional de corte transversal, que recogió la información en un período específico, que se desarrolló al aplicar los instrumentos: Cuestionario Gestión Pedagógica, el cual estuvo constituido por 27 preguntas en la escala de Likert (Nunca, Casi nunca, A veces, Casi siempre, Siempre) y el Cuestionario en el Desarrollo institucional, el cual estuvo constituido por 32 preguntas, en la escala de Likert (Nunca, Casi nunca, A veces, Casi siempre, Siempre), que brindaron información acerca de la gestión pedagógica y la Desarrollo institucional, a través de la evaluación de sus distintas dimensiones, cuyos resultados se presentan gráfica y textualmente. La investigación concluye en que existe evidencia para afirmar que la gestión pedagógica se relaciona significativamente con el desarrollo institucional según los docentes de la IE. José Faustino Sánchez Carrión de Lurín, 2012, siendo que el coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0. 721 , represento una alta correlación entre la variables.