Confort térmico de la I.E. N°88102 “República de Chile” en el estímulo de la percepción sensorial del alumno, Casma 2022

• Autor: Chico Tafur, Alberto Jesús
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/108671
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/108671
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Confort térmico; Materiales; Estabilidad emocional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08

El presente trabajo de investigación realizado en la ciudad de Casma, tuvo como objetivo identificar el Confort Térmico en la I.E. N°88102 “República de Chile”, para eso se utilizó una metodología lo cual fue básica de enfoque cualitativo y el diseño de investigación narrativo de alcance descriptivo, se eligió el muestreo por conveniencia con criterios de inclusión y exclusión, referido a las aulas que tienen mayor problema de confort térmico, obteniendo una muestra de 85 alumnos que pertenecen al 5° nivel de secundaria. Las técnicas usadas fueron la entrevista, observación y análisis documental, por medio de los instrumentos como el cuestionario de preguntas, bitácora de observación y fichas documentales, lo cual se tuvo como resultado que un 60% de los alumnos presentaron sensibilidad por los acabados, asimismo un 15% de participantes sintieron insatisfacción por materiales e incomodidad por la ventilación y además un 9% mostraron intranquilidad por la iluminación. Por lo que se puede concluir que en la edificación de una institución educativa es importante el confort térmico y ocupar materiales adecuados, pero al no tomarlo en cuenta llegan a causar deterioro de acabados e infraestructura, falta de ventilación, poca iluminación, humedad y temperatura no adecuada, trasmitiendo sensaciones que afecta a la estabilidad emocional de los alumnos.