Programa EmocionArte para fortalecer el aprendizaje significativo en niños de una institución educativa inicial pública, Chincha – 2022

• Autor: Osorio Munaico, Frida Maricela
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/116494
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/116494
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Estrategia; Socioemocional; Arte; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo de la investigación fue Determinar la influencia del programa “EmocionArte” en el fortalecimiento del aprendizaje significativo en niños de una institución educativa pública, Chincha - 2022. Se siguió un enfoque cuantitativo, diseño experimental, clase cuasi-experimental. Se trabajó con una población de 84 niños y una muestra de 50 estudiantes de ambos sexos, de edades entre 3 y 5 años, de los cuales 25 conformaron el grupo experimental y 25 el grupo de control, ambos grupos fueron evaluados antes del inicio del programa y al final del programa; se les aplicó el instrumento lista de cotejo sobre Aprendizaje significativo, la cual se construyó específicamente para niños de educación inicial, presentando adecuados índices de validez de contenido y de constructo, así como de confiabilidad. Luego del procesamiento y análisis de los resultados se determina que en el grupo experimental en el post test se obtuvo que el 16% se ubica en el nivel logro esperado y el 84 % en el nivel logro destacado, mientras que en el pre test el 80% estaba en proceso y el 20% en logro esperado. Se concluye que el programa EmocionArte fortalece el aprendizaje significativo de los niños de una institución educativa inicial pública.