Juegos lúdicos para desarrollar las habilidades matemáticas en niños de 5 años de una institución educativa pública de Calca, 2021

Descripción del Articulo

El propósito de la investigación es demostrar que los juegos lúdicos mejoraron el desarrollo de las habilidades matemáticas en los niños de 5 años. De tipo aplicada, realizada siguiendo un diseño experimental de tipo cuasi experimental, en una población conformada por preescolares, mediante muestreo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cazani Chino, Guadalupe Maria
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/67754
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Evaluación de aprendizaje
Instituciones educativas públicas - Perú
Ludopatía
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description El propósito de la investigación es demostrar que los juegos lúdicos mejoraron el desarrollo de las habilidades matemáticas en los niños de 5 años. De tipo aplicada, realizada siguiendo un diseño experimental de tipo cuasi experimental, en una población conformada por preescolares, mediante muestreo no probabilístico por conveniencia se seleccionó la muestra de 50 niños. Se utilizo el test de habilidades básicas para la iniciación al cálculo de Riquelme (2003) con 32 ítems. Los datos fueron procesados mediante el programa estadístico spss v. 20 para probar la hipótesis, se utilizó la prueba paramétrica de T de STUDENT, para analizar el nivel de variaciones entre las dimensiones. Los resultados determinaron que la variable habilidades matemáticas, en el resultado del pre test aplicado al grupo experimental el 68.0 % ha obtenido resultados bajos, significa que requiere mayor nivel de codificación, abstracción y análisis, el 32.0 % es en promedio y ninguno en nivel alto. Después de la aplicación de los juegos lúdicos en el post test se obtuvo los siguientes resultados que el 68.0 % se encuentra en el nivel promedio esto implica que hubo cambios importantes en el desarrollo de habilidades y el 32.0 % están en nivel alto, significa que han desarrollado las habilidades matemáticas.
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Los resultados determinaron que la variable habilidades matemáticas, en el resultado del pre test aplicado al grupo experimental el 68.0 % ha obtenido resultados bajos, significa que requiere mayor nivel de codificación, abstracción y análisis, el 32.0 % es en promedio y ninguno en nivel alto. Después de la aplicación de los juegos lúdicos en el post test se obtuvo los siguientes resultados que el 68.0 % se encuentra en el nivel promedio esto implica que hubo cambios importantes en el desarrollo de habilidades y el 32.0 % están en nivel alto, significa que han desarrollado las habilidades matemáticas.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y Aprendizajeapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEvaluación de aprendizajeInstituciones educativas públicas - PerúLudopatíahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Juegos lúdicos para desarrollar las habilidades matemáticas en niños de 5 años de una institución educativa pública de Calca, 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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