Ciberacoso en el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de VII ciclo en una institución educativa en Carabayllo, 2024

• Autor: Silupu Zevallos, Elvira Caterine
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/164991
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/164991
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Telecomunicación; Competencias sociales; Información; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

En la presente investigación se ha vinculado con ODS 4, que es concordante con el objetivo establecido que fue determinar la influencia del ciberacoso en el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de VII ciclo en una institución educativa en Carabayllo, 2024. El tipo de investigación fue: básica de nivel explicativo, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, corte transversal-correlacional causal. Se considero una población de 150 alumnos, tomando como muestra 108 estudiantes del nivel secundario y el muestreo fue probabilístico aleatorio simple. La técnica empleada fue la encuesta se utilizó como instrumento dos cuestionarios, validados a través de juicio de expertos y establecieron su confiabilidad con el estadístico Alfa de Cronbach que demuestra alta confiablidad. El resultado obtenido fue: el 44.4% de los estudiantes se encuentran en un nivel moderado de ciberacoso y el 47.2% denotaron un nivel moderado de habilidades sociales, concluyendo según el coeficiente de Nagelkerke, que el desarrollo de habilidades sociales depende al 32.3% del ciberacoso (pvalor < 0.05). Se infiere que existe una influencia del ciberacoso en el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de VII ciclo en una institución educativa en Carabayllo, 2024.