Políticas educativas regionales e interculturalidad crítica en zonas rurales de la provincia de Abancay - Apurímac, 2023

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El trabajo de investigación se realizó con el objetivo de analizar las políticas educativas regionales e interculturalidad crítica en la educación secundaria de zonas rurales de la provincia de Abancay, departamento de Apurímac, 2023. La investigación es básica, de tipo cualitativo y de diseño, feno...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Choccata Cruz, Ernestina Andrea
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/163834
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Política educativa
Educación intercultural
interculturalidad crítica
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description El trabajo de investigación se realizó con el objetivo de analizar las políticas educativas regionales e interculturalidad crítica en la educación secundaria de zonas rurales de la provincia de Abancay, departamento de Apurímac, 2023. La investigación es básica, de tipo cualitativo y de diseño, fenomenológico hermenéutico. La población del estudio estuvo constituida por especialistas, directores, docentes y estudiantes del nivel educativo secundario de zonas rurales de la UGEL (Unidad de Gestión Educativa Local) Abancay y la muestra fue de: 4 especialistas de la DREA (Dirección Regional de Educación de Apurímac), 3 especialistas de la UGEL Abancay, nivel secundario, 6 docentes de educación rural de la EBR (Educación Básica Regular), nivel educativo secundario, 6 directivos y 6 estudiantes de colegios rurales de la provincia de Abancay. Como instrumentos de recolección de datos se utilizaron: guía de entrevista semi-estructurada, ficha de revisión documental y la guía de observación no participante. De la investigación se concluye, que las PERs (Políticas educativas regionales) de Apurímac no efectivizan estrategias de la IC (interculturalidad crítica) y las comunidades educativas de los colegios rurales desconocen sobre el PER (Proyecto Educativo Regional) actual, pero los estudiantes originarios demandan la reivindicación de su lengua en los procesos educativos y sociales.
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La población del estudio estuvo constituida por especialistas, directores, docentes y estudiantes del nivel educativo secundario de zonas rurales de la UGEL (Unidad de Gestión Educativa Local) Abancay y la muestra fue de: 4 especialistas de la DREA (Dirección Regional de Educación de Apurímac), 3 especialistas de la UGEL Abancay, nivel secundario, 6 docentes de educación rural de la EBR (Educación Básica Regular), nivel educativo secundario, 6 directivos y 6 estudiantes de colegios rurales de la provincia de Abancay. Como instrumentos de recolección de datos se utilizaron: guía de entrevista semi-estructurada, ficha de revisión documental y la guía de observación no participante. De la investigación se concluye, que las PERs (Políticas educativas regionales) de Apurímac no efectivizan estrategias de la IC (interculturalidad crítica) y las comunidades educativas de los colegios rurales desconocen sobre el PER (Proyecto Educativo Regional) actual, pero los estudiantes originarios demandan la reivindicación de su lengua en los procesos educativos y sociales.Lima NortePrograma Académico de Doctorado en Gestión Pública y GobernabilidadGestión de Políticas Públicas y del TerritorioEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPolítica educativaEducación interculturalinterculturalidad críticahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Políticas educativas regionales e interculturalidad crítica en zonas rurales de la provincia de Abancay - Apurímac, 2023info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en Gestión Pública y GobernabilidadUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias EmpresarialesDoctora en Gestión Pública y Gobernabilidad4114799309870134https://orcid.org/0000-0003-2049-5971https://orcid.org/0000-0002-0565-057725135573417068Vidal Soldevilla, Javier RolandoZarate Ruiz, Gustavo ErnestoQuinteros Gomez, Yakov Mariohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALChoccata_CEA-SD.pdfChoccata_CEA-SD.pdfapplication/pdf616113https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163834/1/Choccata_CEA-SD.pdf702aac5f9276502fc9e709aed8376f8eMD51Choccata_CEA-IT.pdfChoccata_CEA-IT.pdfapplication/pdf7022129https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163834/2/Choccata_CEA-IT.pdf0e9648a4bc606f3f2053f413683a8991MD52Choccata_CEA.pdfChoccata_CEA.pdfapplication/pdf3125952https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163834/3/Choccata_CEA.pdf4b89bdc6b891f32696c003a44c414007MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163834/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTChoccata_CEA-SD.pdf.txtChoccata_CEA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain8198https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163834/5/Choccata_CEA-SD.pdf.txtd4245f0673a142beaad684b1e7983babMD55Choccata_CEA-IT.pdf.txtChoccata_CEA-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain4553https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163834/7/Choccata_CEA-IT.pdf.txt5b45727b52cc72f5c12c314a21e9f3e6MD57Choccata_CEA.pdf.txtChoccata_CEA.pdf.txtExtracted texttext/plain161507https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163834/9/Choccata_CEA.pdf.txt533fe0e37725efbbc6f2ccf6107411e9MD59THUMBNAILChoccata_CEA-SD.pdf.jpgChoccata_CEA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4893https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163834/6/Choccata_CEA-SD.pdf.jpg8515fb99be2fe7b65e0c8732ce50b8a4MD56Choccata_CEA-IT.pdf.jpgChoccata_CEA-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3583https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163834/8/Choccata_CEA-IT.pdf.jpgd81ede625adb2d24414df81d6f6e24c2MD58Choccata_CEA.pdf.jpgChoccata_CEA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4893https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163834/10/Choccata_CEA.pdf.jpg8515fb99be2fe7b65e0c8732ce50b8a4MD51020.500.12692/163834oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1638342025-03-21 22:16:28.076Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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