Preparación docente para la enseñanza del quechua en instituciones educativas privadas y públicas de nivel inicial en Trujillo, 2024

• Autor: Taica Vargas, Andrea Fiorella
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/177617
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/177617
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Quechua; Enseñanza; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presenta investigación aporta al objetivo de desarrollo sostenible 4, que promueve la educación de calidad. Se tuvo como objetivo identificar si existen diferencias estadísticamente significativas en la preparación docente para la enseñanza del quechua entre docentes de instituciones educativas privadas y públicas de nivel inicial de Trujillo. La investigación fue de tipo básica, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y de nivel descriptivo. La muestra estuvo compuesta por 339 docentes del nivel inicial, 168 de instituciones públicas y 171 de instituciones privadas. Se utilizó como técnica de recolección de datos la encuesta y como instrumento el cuestionario. Los resultados de la prueba de Mann-Whitney U aplicada a la variable de preparación docente. El estadístico de prueba obtenido fue de 17827.5, y el p-valor asociado fue de 0.00011. Este p- valor es significativamente menor que el umbral convencional de 0.05. Se concluye que existen diferencias significativas en la preparación docente para la enseñanza del quechua entre instituciones privadas y públicas en Trujillo, siendo los docentes de instituciones públicas mejor preparados. Sin embargo, en ambos sectores, la preparación es generalmente insuficiente, destacando una brecha considerable en la formación docente necesaria para enseñar el quechua de manera efectiva.