Gestión pedagógica y desarrollo profesional en docentes de una institución educativa de nivel primaria de Ayabaca, 2024

• Autor: Jimenez Neira, Elar Jesus
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162582
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/162582
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión; Pedagógicas; Desarrollo; Profesional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La investigación está alineada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, porque se espera desde una eficiente gestión pedagógica, realizar propuestas curriculares pertinentes a fin de aportar a satisfacer la demanda y necesidad del alumnado, innovando el proceso educativo. Por ende, el objetivo general fue determinar la relación que existe entre la gestión pedagógica y el desarrollo profesional en docentes de una institución educativa de nivel primaria de Ayabaca - 2024; siendo un estudio de tipo básico, enfoque cuantitativo, método hipotético-deductivo, nivel correlacional y de diseño no experimental, el cual consideró como muestra a 45 docentes quienes respondieron las preguntas de dos cuestionarios, debidamente validados y de aceptable confiabilidad. En concordancia con los resultados, mediante la prueba de Spearman, se confirmó que existe relación significativa entre las variables, porque el p-valor = 0.000 y el coeficiente Rho = 0.510, interpretándose como una relación de intensidad moderada, por ende, se concluyó que, la gestión pedagógica al implicar los procesos de planificación, ejecución y evaluación, evidencia que en medida que mejora, aporta desarrollo y redefinición a la habilidad pedagógica, lo que permite la mejora continua profesional del docente.