La práctica del valor de la responsabilidad en los niños de primer grado B de p´rimaria la I.E. N° 14246 distrito de Montero - Ayabaca, 2019

• Autor: Merino Ávila, Vilma
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/44959
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/44959
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación primaria; Estudiantes de enseñanza primaria; Valores (educación); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La siguiente tesis: LA PRÁCTICA DEL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD EN LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO B DE P´RIMARIA LA I.E. N° 14246 DISTRITO DE MONTERO - AYABACA, 2019, estableció como objetivo general; determinar el nivel de práctica del valor de la responsabilidad en los niños de primer grado B de p´rimaria, que se sustenta en la teoría de los valores de Scheler, quien considera que la práctica de valores, no es cuestión de un ejercicio razonado, de un constructo teórico por aplicar, es una apreciación afectiva, intuición emocional que permite captar la esencia, por lo tanto, los valores se constituyen como cualidades que no existen, pero valen. El estudio se ejecutó bajo el paradigma cuantitativo y fue de tipo no experimental con un diseño descriptivo simple, siendo la población de estudio de 16 niños y 16 padres de familia del primer grado se primaria, a los niños se les administró una escala de estimación para identificar el nivel de práctica del valor de la responsabilidad en relación asimismo y en el aula, a los padres de familia un cuestionario para identificar el nivel de responsabilidad de los niños en el hogar. Los índices estadísticos arrojaron que la mayoría de niños en cuanto a la práctica de la responsabilidad consigo mismos, en el aula y en el hogar se encuentran en un nivel medio, por lo que se concluye de manera general que el nivel de la práctica de la responsabilidad de los niños es medio.