Competencias digitales y nivel de comprensión lectora del idioma inglés en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2024

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Este estudio de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las competencias digitales y el nivel de comprensión lectora en estudiantes de secundaria de una institución educativa en Lima, 2024. La investigación se alinea con el cuarto objetivo de los ODS y se contextualiza en el cr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Bravo Guillen, Iraceli Yebesi
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/152239
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/152239
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Competencia digital
Comprensión lectora
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description Este estudio de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las competencias digitales y el nivel de comprensión lectora en estudiantes de secundaria de una institución educativa en Lima, 2024. La investigación se alinea con el cuarto objetivo de los ODS y se contextualiza en el creciente uso de las TIC en la educación, así como en la adquisición de nuevas lenguas como el inglés. Este estudio correlacional emplea el coeficiente de correlación de Spearman para analizar la relación entre ambas variables en una muestra de 114 estudiantes. Los resultados muestran una correlación positiva y significativa (=0.272) entre ambas variables, sugiriendo que el aumento de competencias digitales mejora la comprensión lectora. Estos hallazgos destacan la importancia de desarrollar competencias digitales en el entorno educativo para mejorar no solo habilidades específicas, sino también la comprensión lectora y el rendimiento académico general. Se recomienda integrar el desarrollo de competencias digitales de manera transversal en los programas educativos para mejorar el desempeño global de los estudiantes.
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Estos hallazgos destacan la importancia de desarrollar competencias digitales en el entorno educativo para mejorar no solo habilidades específicas, sino también la comprensión lectora y el rendimiento académico general. Se recomienda integrar el desarrollo de competencias digitales de manera transversal en los programas educativos para mejorar el desempeño global de los estudiantes.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Didáctica en Idiomas ExtranjerosEducación InterculturalEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCompetencia digitalComprensión lectoraIngléshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01Competencias digitales y nivel de comprensión lectora del idioma inglés en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Didáctica en Idiomas ExtranjerosUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesMaestra en Didáctica en Idiomas Extranjeros0609311843010835https://orcid.org/0000-0002-1558-7022https://orcid.org/0000-0002-3121-710171381202199297Jara Aguirre, Chantal JuanAliaga Herrera, Cynthia MabelFlores Mejia, Gisella Socorrohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALBravo_GIY-SD.pdfBravo_GIY-SD.pdfapplication/pdf2998064https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/152239/1/Bravo_GIY-SD.pdfe31b163f4abab12cbd53b456888d634dMD51Bravo_GIY-IT.pdfBravo_GIY-IT.pdfapplication/pdf4394959https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/152239/2/Bravo_GIY-IT.pdf89b9d9e81b827742fff1db01acecd1d8MD52Bravo_GIY.pdfBravo_GIY.pdfapplication/pdf3032745https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/152239/3/Bravo_GIY.pdf5d499a07bec5fcd19221aa525d250894MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/152239/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTBravo_GIY-SD.pdf.txtBravo_GIY-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain103252https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/152239/5/Bravo_GIY-SD.pdf.txt763c8cacb6ebe669aa747f016dbc043cMD55Bravo_GIY-IT.pdf.txtBravo_GIY-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2873https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/152239/7/Bravo_GIY-IT.pdf.txtb85cd0bf47af90c994549acdd1583c90MD57Bravo_GIY.pdf.txtBravo_GIY.pdf.txtExtracted texttext/plain105517https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/152239/9/Bravo_GIY.pdf.txt74e12d8c95a36d62babd014bb2c2c56dMD59THUMBNAILBravo_GIY-SD.pdf.jpgBravo_GIY-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5177https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/152239/6/Bravo_GIY-SD.pdf.jpg80071dd6faff48b6bd82aa55469ac4ceMD56Bravo_GIY-IT.pdf.jpgBravo_GIY-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5825https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/152239/8/Bravo_GIY-IT.pdf.jpg92c90780b363f72762a21d91103ecfb8MD58Bravo_GIY.pdf.jpgBravo_GIY.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5177https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/152239/10/Bravo_GIY.pdf.jpg80071dd6faff48b6bd82aa55469ac4ceMD51020.500.12692/152239oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1522392024-11-04 10:45:28.283Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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