Relación del control interno y gestión de inventarios en la UGEL San Martín, San Martín, 2021

Descripción del Articulo

La investigación tiene por objetivo, determinar la asociación entre el control interno y la gestión de inventarios en la UGEL San Martín, 2021, donde el objeto es conocer la relación existente entre ambas variables de estudio. El tipo de investigación es básica, con corte transversal y enfoque cuant...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Arcentales López, Anibal
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/58837
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/58837
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Control de inventarios
Instituciones educativas públicas - Perú
Auditoría administrativa
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
Descripción
Sumario:La investigación tiene por objetivo, determinar la asociación entre el control interno y la gestión de inventarios en la UGEL San Martín, 2021, donde el objeto es conocer la relación existente entre ambas variables de estudio. El tipo de investigación es básica, con corte transversal y enfoque cuantitativo; el diseño fue descriptivo correlacional- no experimental. La muestra estuvo conformada por 49 colaboradores de la institución, aplicando como técnica la encuesta y el cuestionario como instrumentos. Como resultados descriptivos se tuvo que el control interno el 47% es regular, el 33% eficiente y el 20% deficiente. Respecto a la gestión de inventarios el 41% es regular, el 31% deficiente y el 29% deficiente. Concluyendo a nivel correlacional que el control interno y la gestión contable en la UGEL San Martín es alta y con dirección positiva de 0.634, en la que el control interno influye directamente en el planeamiento y manejo de inventarios, organización del inventario y, la gestión y recuento de existencias. A su vez, tiene un nivel de significancia de 0.000, aceptamos correlación directa y significativa entre las variables de estudio.
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