Juegos didácticos para mejorar los hábitos alimenticios en niños de educación inicial – Chiclayo

Descripción del Articulo

El presente trabajo tuvo como objetivo demostrar la influencia que tienen los juegos didácticos en la mejora de los hábitos alimenticios en niños de tres años de la I.E.P New People Kids. Este estudio es de enfoque cuantitativo, tipo de investigación fueaplicada, diseño pre experimental, donde la po...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Cotrina Carhuajulca, Sheyla Maylin, Martinez Sato, Lizbeth Nikol
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/138071
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Nivel de acceso:acceso abierto
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description El presente trabajo tuvo como objetivo demostrar la influencia que tienen los juegos didácticos en la mejora de los hábitos alimenticios en niños de tres años de la I.E.P New People Kids. Este estudio es de enfoque cuantitativo, tipo de investigación fueaplicada, diseño pre experimental, donde la población estuvo constituida por 39 estudiantes de 3 años y la muestro por 19 estudiantes del aula celeste. Su técnicafue la observación y el instrumento guía de observación. En los resultados de la aplicación del pre test: se identificó un 26.4% de estudiantes consumían alimentos y bebidas procesadas que no son alimentos adecuados para su organismo, un 44.5% lo consumían de manera regular y un 29% no lo consumían a través de ello,se ejecutó un programa de 15 talleres, el cual ayudo que el niño mejore sus hábitosalimenticios donde se evidenció en el post test que tuvo como resultados un 0% deestudiantes consumen alimentos y bebidas procesadas, un 32% lo consumen de manera regular y un 68% no lo consumen. Por lo tanto, se concluyó que los juegosdidácticos son importantes porque ayudo a llevar hábitos alimenticios adecuados para los educandos.
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En los resultados de la aplicación del pre test: se identificó un 26.4% de estudiantes consumían alimentos y bebidas procesadas que no son alimentos adecuados para su organismo, un 44.5% lo consumían de manera regular y un 29% no lo consumían a través de ello,se ejecutó un programa de 15 talleres, el cual ayudo que el niño mejore sus hábitosalimenticios donde se evidenció en el post test que tuvo como resultados un 0% deestudiantes consumen alimentos y bebidas procesadas, un 32% lo consumen de manera regular y un 68% no lo consumen. Por lo tanto, se concluyó que los juegosdidácticos son importantes porque ayudo a llevar hábitos alimenticios adecuados para los educandos.ChiclayoEscuela de Educación InicialAtención Integral Del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVJuegos didácticosHábitos alimenticiosPoblación infantilhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Juegos didácticos para mejorar los hábitos alimenticios en niños de educación inicial – Chiclayoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación InicialUniversidad César Vallejo. 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