Clima institucional y motivación en docentes de la Red Educativa Institucional N° 9 de la Unidad de Gestión Educativa 01 – 2022

• Autor: Chavarria Castro, Pilar Haydee
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/105956
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/105956
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Clima escolar; Motivación en educación; Liderazgo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación realizada propuso como objetivo establecer la relación entre el clima institucional y la motivación en docentes de instituciones educativas de la REI N°9 de la UGEL 01. Dicha investigación de enfoque cuantitativo, de tipo básica y nivel correlacional se ejecutó con una muestra de 116 docentes de cinco instituciones educativas, a los cuales se les administró dos instrumentos de medición con el propósito de medir las variables clima institucional y motivación. Los resultados que se han obtenido del estudio señalan que existe relación estadísticamente significativa (p= 0,000; p < 0,05) entre el clima institucional y la motivación. Por otro lado, el estilo gerencial (r= 0,426), el liderazgo (r= 0,252), el ambiente laboral (r= 0,359), los niveles de comunicación (r= 0,279), el estímulo laboral (r= 0,119) y el manejo de conflictos (r= 0,412) se relacionan significativamente (p < 0,05) con la motivación, obteniéndose niveles moderados y bajos de correlación. Se concluye que el clima institucional tiene relación con la motivación en docentes de instituciones educativas de la REI N°9, obteniéndose una correlación moderada y directa (r= 0,439) entre las dos variables estudiadas.