Inteligencia emocional y logros de aprendizaje del área de comunicación en estudiantes de la institución educativa secundaria de Apurímac, 2022

• Autor: Valverde Huamanñahui, Gladys
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/100055
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/100055
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia emocional; Comunicación; Aprendizaje cognitivo; Estudiantes; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente informe de tesis titulado: “Inteligencia emocional y logros de aprendizaje del área de Comunicación en estudiantes de la institución educativa secundaria de Apurímac 2022”. Tuvo como fin principal determinar la relación que existe entre la variable de inteligencia emocional y sus respectivos componentes con la variable logros de aprendizaje del área de Comunicación. El método empleado fue hipotético – deductivo. El tipo de investigación fue básica y con diseño no experimental – correlacional. Los instrumentos aplicados fueron el test de inteligencia emocional de Bar On Ice para la primera variable y para la segunda se utilizó el registro de notas del área del primer trimestre correspondiente al año 2022. La muestra estuvo conformada por 125 estudiantes del VII ciclo y fueron elegidos por un muestreo no probabilístico. Los resultados concluyentes determinaron que hay una relación significativa entre la inteligencia emocional y logros de aprendizaje del área Comunicación en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria de Apurímac, 2022.