Comunidades profesionales de aprendizaje y planificación curricular en docentes de una institución educativa pública de Arequipa, 2023

Descripción del Articulo

La investigación titulada: Comunidades profesionales de aprendizaje y planificación curricular en docentes de una institución educativa pública de Arequipa, 2023, el objetivo fue determinar la relación entre las comunidades profesionales de aprendizaje y planificación curricular en docentes de una i...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Alvarez Mamani, Maria Luz
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/124328
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/124328
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comunidad profesional de aprendizaje
Planificación curricular
Visión compartida
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_7d6839e33129dbdafa4d4fda50498d05
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/124328
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Comunidades profesionales de aprendizaje y planificación curricular en docentes de una institución educativa pública de Arequipa, 2023
title Comunidades profesionales de aprendizaje y planificación curricular en docentes de una institución educativa pública de Arequipa, 2023
spellingShingle Comunidades profesionales de aprendizaje y planificación curricular en docentes de una institución educativa pública de Arequipa, 2023
Alvarez Mamani, Maria Luz
Comunidad profesional de aprendizaje
Planificación curricular
Visión compartida
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Comunidades profesionales de aprendizaje y planificación curricular en docentes de una institución educativa pública de Arequipa, 2023
title_full Comunidades profesionales de aprendizaje y planificación curricular en docentes de una institución educativa pública de Arequipa, 2023
title_fullStr Comunidades profesionales de aprendizaje y planificación curricular en docentes de una institución educativa pública de Arequipa, 2023
title_full_unstemmed Comunidades profesionales de aprendizaje y planificación curricular en docentes de una institución educativa pública de Arequipa, 2023
title_sort Comunidades profesionales de aprendizaje y planificación curricular en docentes de una institución educativa pública de Arequipa, 2023
author Alvarez Mamani, Maria Luz
author_facet Alvarez Mamani, Maria Luz
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Morán Ramos, Luis Daniel
Asmad Mena, Gimmy Roberto
dc.contributor.author.fl_str_mv Alvarez Mamani, Maria Luz
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Comunidad profesional de aprendizaje
Planificación curricular
Visión compartida
topic Comunidad profesional de aprendizaje
Planificación curricular
Visión compartida
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description La investigación titulada: Comunidades profesionales de aprendizaje y planificación curricular en docentes de una institución educativa pública de Arequipa, 2023, el objetivo fue determinar la relación entre las comunidades profesionales de aprendizaje y planificación curricular en docentes de una institución educativa pública de Arequipa, 2023. El tipo de investigación fue básica del nivel descriptivo correlacional, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental, corte transversal. Por ello se contó con una población que asciende a 58 docentes de la institución mencionada, una muestra de 51 docentes y el muestreo fue probabilística aleatorio simple. La técnica empleada para recaudar información fue una encuesta y los instrumentos de tipo cuestionarios las cuales fueron correctamente validados a través de juicios de expertos y estableciendo su confiabilidad a través del estadístico Alfa de Cronbach que demuestra una alta confiabilidad de ambas variables. En la presente investigación se arribó que el 43,1% indicaron que el nivel de comunidades profesionales de aprendizaje es deficiente y la planificación curricular se ubica en un 49% mencionaron que el nivel es moderado. Concluyó que en tanto que la prueba de Nagelkerke señaló que la planificación curricular es explicada por las comunidades profesionales de aprendizaje en un 44.5 %, en consecuencia, el nivel de ajuste es positivo, debido a que se acerca a 1.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-10-10T20:12:15Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-10-10T20:12:15Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/124328
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/124328
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/124328/1/Alvarez_MML-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/124328/2/Alvarez_MML-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/124328/3/Alvarez_MML.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/124328/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/124328/5/Alvarez_MML-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/124328/7/Alvarez_MML-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/124328/9/Alvarez_MML.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/124328/6/Alvarez_MML-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/124328/8/Alvarez_MML-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/124328/10/Alvarez_MML.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv c34f702119811106c8abce54d1d1ea5c
9f64ac57bf82a327443f99ca703a6360
3c177151ceed1a2133e8b6e8bb08750c
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
394667e6c82464671193322a8b5ce440
858c6f31b9689e59937660726feaadf0
7f69f762788dcc1f23abb71176151230
fd7034903d34fc510c483a467cff26d9
77fe1ce9d5d3705973ac5c064852c426
fd7034903d34fc510c483a467cff26d9
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1807921489928781824
spelling Morán Ramos, Luis DanielAsmad Mena, Gimmy RobertoAlvarez Mamani, Maria Luz2023-10-10T20:12:15Z2023-10-10T20:12:15Z2023https://hdl.handle.net/20.500.12692/124328La investigación titulada: Comunidades profesionales de aprendizaje y planificación curricular en docentes de una institución educativa pública de Arequipa, 2023, el objetivo fue determinar la relación entre las comunidades profesionales de aprendizaje y planificación curricular en docentes de una institución educativa pública de Arequipa, 2023. El tipo de investigación fue básica del nivel descriptivo correlacional, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental, corte transversal. Por ello se contó con una población que asciende a 58 docentes de la institución mencionada, una muestra de 51 docentes y el muestreo fue probabilística aleatorio simple. La técnica empleada para recaudar información fue una encuesta y los instrumentos de tipo cuestionarios las cuales fueron correctamente validados a través de juicios de expertos y estableciendo su confiabilidad a través del estadístico Alfa de Cronbach que demuestra una alta confiabilidad de ambas variables. En la presente investigación se arribó que el 43,1% indicaron que el nivel de comunidades profesionales de aprendizaje es deficiente y la planificación curricular se ubica en un 49% mencionaron que el nivel es moderado. Concluyó que en tanto que la prueba de Nagelkerke señaló que la planificación curricular es explicada por las comunidades profesionales de aprendizaje en un 44.5 %, en consecuencia, el nivel de ajuste es positivo, debido a que se acerca a 1.Lima NorteEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVComunidad profesional de aprendizajePlanificación curricularVisión compartidahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Comunidades profesionales de aprendizaje y planificación curricular en docentes de una institución educativa pública de Arequipa, 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestra en Administración de la Educación4062346409452979https://orcid.org/0000-0002-8244-5390https://orcid.org/0000-0001-9630-651140343634419077Valencia Morocho, Carlos ArturoAsmad Mena, Gimmy RobertoMoran Ramos, Luis Danielhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALAlvarez_MML-SD.pdfAlvarez_MML-SD.pdfapplication/pdf2347914https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/124328/1/Alvarez_MML-SD.pdfc34f702119811106c8abce54d1d1ea5cMD51Alvarez_MML-IT.pdfAlvarez_MML-IT.pdfapplication/pdf7915896https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/124328/2/Alvarez_MML-IT.pdf9f64ac57bf82a327443f99ca703a6360MD52Alvarez_MML.pdfAlvarez_MML.pdfapplication/pdf2377398https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/124328/3/Alvarez_MML.pdf3c177151ceed1a2133e8b6e8bb08750cMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/124328/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTAlvarez_MML-SD.pdf.txtAlvarez_MML-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain155900https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/124328/5/Alvarez_MML-SD.pdf.txt394667e6c82464671193322a8b5ce440MD55Alvarez_MML-IT.pdf.txtAlvarez_MML-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain1607https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/124328/7/Alvarez_MML-IT.pdf.txt858c6f31b9689e59937660726feaadf0MD57Alvarez_MML.pdf.txtAlvarez_MML.pdf.txtExtracted texttext/plain159732https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/124328/9/Alvarez_MML.pdf.txt7f69f762788dcc1f23abb71176151230MD59THUMBNAILAlvarez_MML-SD.pdf.jpgAlvarez_MML-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5018https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/124328/6/Alvarez_MML-SD.pdf.jpgfd7034903d34fc510c483a467cff26d9MD56Alvarez_MML-IT.pdf.jpgAlvarez_MML-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6061https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/124328/8/Alvarez_MML-IT.pdf.jpg77fe1ce9d5d3705973ac5c064852c426MD58Alvarez_MML.pdf.jpgAlvarez_MML.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5018https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/124328/10/Alvarez_MML.pdf.jpgfd7034903d34fc510c483a467cff26d9MD51020.500.12692/124328oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1243282023-10-10 22:48:44.803Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.7211075
Comunidades profesionales de aprendizaje y planificación curricular en docentes de una institución educativa pública de Arequipa, 2023
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares