Niveles de la noción de seriación en niños de 5 años de la I.E.I Banco de la Nación, Surquillo 2014

• Autor: Cuellar Rivera, Karen Alexandra
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/116227
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/116227
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Nivel de conocimiento; Educación inicial; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación tiene como título “los Niveles de la Noción de Seriación en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial Banco de la Nación- Surquillo ,2014“, y tiene como objetivo general identificar los niveles de la noción de sedación en los niños de 5 años de dicha Institución, Este trabajo de investigación asume el enfoque cuantitativo, la población son todos los niños del aula exploradores de 5 años. Asimismo para el recojo de datos se utilizó una ficha de observación donde los indicadores fueron evaluados a través de la observación. Los resultados fueron que el 63,3% de los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial Banco de la Nación se encuentran en el nivel de logro de la noción de seriación; dichos resultados se analizaron usando el programa estadístico SSPS. Finalmente se concluyó que los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial Banco de la Nación se encuentran en el nivel de logro de la noción de seriación.