Actitud hacia la inclusión educativa y satisfacción laboral en docentes en instituciones inclusivas de la ciudad de Tarapoto, 2022

• Autores: Gonzales Davila, Cladivel, Lopez Fernandez, David Adolfo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/104540
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/104540
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Satisfacción en el trabajo; Educación inclusiva; Profesores; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00

La presente investigación tuvo la intención de determinar la relación que existe entre la actitud hacia la inclusión educativa y la satisfacción laboral en docentes y la satisfacción laboral en la ciudad de Tarapoto, 2022. Asimismo, la investigación se caracteriza por presentar un enfoque cuantitativo, del tipo básica, de diseño no experimental y de corte transversal-correlacional. Se consideró como población a los 28 docentes inclusivos de diferentes instituciones de la ciudad de Tarapoto, de los cuales los 28 en su totalidad de ellos conformaron la muestra del estudio. Como técnica de recolección de datos se utilizó la encuesta, los instrumentos fueron cuestionarios “Escala de Actitud hacia la Inclusión Educativa” y “Escala de Satisfacción Laboral”. Dentro de los resultados se encontró una correlación moderada entre las variables estudiadas (r=0,440*), así mismo, se confirma la hipótesis de estudio, al tener un nivel de significancia de p=0,019; es decir, a mayor nivel de actitud de aceptación mayor satisfacción laboral.