Efectos de la legislación educativa en la UGEL N° 07 del distrito de San Borja

• Autor: Rojas Vega, Romeo Alcides
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2012
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/143958
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/143958
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Legislación educativa; UGEL's; Efectos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La esencia de la presente tesis es que se plantea los efectos que se producen en los usuarios docentes y directores, que repercute en el manejo de las Instituciones Educativas, siendo la mayor responsabilidad en la Dirección y el tratamiento a los diversos problemas académicos y personales de los docentes, que son atendidos en forma irregular y disfuncional para el servicio que necesita se brinde y que se puede afirmar sin temor a equivocarnos, que estos problemas se repiten a nivel nacional. He allí los resultados del Informe PISA, 1996 UNESCO y su evaluación mundial de la educación. Ocurre que las UGEL's como dependencias intermedias del Ministerio de Educación y haciendo un mal uso de la autoridad, ejercen un deteriorado e ineficiente servicio, en desmedro de la sociedad inmersa en el proceso de la educación; específicamente, el trabajo de investigación se circunscribe en los efectos académicos y personales que se acrecientan en la jurisdicción de la UGEL 07 de San Borja. En consecuencia, las fuentes de información serán principalmente producto de las experiencias y declaraciones personales de los usuarios afectados, nombrados o sin nombramientos en las diferentes Instituciones Educativas de los siete distritos que comprende esta UGEL 07 como son Miraflores, Surco, Surquillo, San Luis, Barranco, Chorrillos y San Borja. Pero, también los rendimientos académicos de los alumnos a cargo de profesores con problemas y sin problemas en la UGEL 07, como también, las opiniones de diferentes Directores, en torno del rendimiento laboral de los profesores que tienen problemas y los que no tienen problemas, con la finalidad de demostrar en la investigación, los efectos que producen una administración totalmente negativa. Fuentes de primer orden constituye también el marco legal del sector educación, de tal manera que en los anexos se han considerado estratos de la Ley General de Educación 19326 en contrapuesta a las otras dos leyes generales de educación que son las 23384 y la 28044 actualmente vigente. Palabras clave: Legislación educativa.