Aplicación del programa de acción tutorial en las conductas agresivas de los estudiantes de 6º grado de primaria de la I.E.P School Ingeniería del distrito de Carabayllo, 2016

• Autor: Tovar Mendoza, Shermelly Herliht
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/6255
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/6255
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Tutoría; Condcutas agresivas; Ira; Hostilidad; Agresión física; Agresión verbal; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación titulada: “Aplicación del programa de acción tutorial en las conductas agresivas en los estudiantes de 6º grado de primaria de la I.E.P School Ingeniería del distrito de Carabayllo, 2016; tuvo por objetivo evaluar las conductas agresivas que presentan los estudiantes de 6ª grado de primaria”. El diseño que se empleó en esta investigación es cuasi experimental con pre test y postest con grupo control y grupo experimental de tipo aplicada, la población estuvo conformada por 30 estudiantes de 6ª (sexto grado) de primaria. El instrumento que se utilizó fue el Cuestionario de Agresión de Buss y Perry cuya finalidad es disminuir las conductas agresivas tales como las agresiones verbales, físicas, reacciones de ira y hostilidad que presentan los estudiantes en la convivencia diaria en las aulas. Según los datos estadístico que se recogió en un periodo específico, del pre y post test, los resultados del grupo experimental en el pre test manifiestan alta agresividad en un 70%; mientras que en el post test indica un 76% de baja agresividad, existiendo diferencias significativas después de aplicarse el programa. Esto evidencia que el Programa de acción tutorial en las conductas agresivas” ha sido positiva, ya que los niños han disminuido sus agresiones verbales como el insultarse, ponerse apodos, gritarse, etc; también se evidencia que las agresiones físicas como golpearse, patearse, responder con agresión, han disminuido progresivamente; la ira de igual modo ha disminuido así como también reacciones de hostilidad en los estudiantes.