Vulneración del pleno goce al derecho de la educación básica regular

• Autores: Amado Cuya, Carla Fiorella, Cardenas Cespedes, Miriam
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/78212
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/78212
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Derecho; Educación; Política educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.01

En el presente trabajo se hace hincapié a la vulneración del pleno goce al derecho de la educación básica regular, en donde el objetivo de estudio será develar como el derecho a la educación se ve vulnerado, en ese contexto tendremos de apoyo a las teorías o artículos científicos, de donde extraeremos el sentido que tiene el derecho a la educación y como este se encuentra enmarcado dentro del principio fundamental de la no discriminación, es decir que este debe gozar de un trato igualitario, es decir en igualdad de condiciones, bajo ese contexto estamos frente a un tipo de trabajo de investigación cualitativa, por lo que utilizamos en este caso la entrevista realizada a expertos en la materia los cuales dieron mayor alcance al tema, en donde nuestro escenario comprendió desde el Director de una institución educativa, así como docente de un centro educativo, del Ministerio de Educación, 1 especialistas en Derecho Constitucional, y un abogado experto en temas Constitucionales. Posteriormente se apreciará las discusiones obtenidas al comparar nuestros resultados con antecedentes nacionales e internacionales sobre los artículos científicos existentes; finalmente se terminará colocando nuestras fuentes, referencias bibliográficas obtenidas en el desarrollo del presente trabajo de investigación.