Programa de narración cuentos andinos en la producción de textos en estudiantes de primaria en una escuela pública- Cusco, 2024

• Autor: Mozo Choque, Maria Elena
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/165766
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/165766
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Enseñanza; Planificación; Educación básica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02

En esta investigación desarrollada, tuvo como objetivo determinar el efecto del programa de narración cuentos andinos influirá en la producción de textos, en estudiantes de primaria en una escuela pública-Cusco, 2024. Para lograr el propósito se estableció una metodología tipo aplicada, un enfoque cuantitativo, con diseño experimental de corte preexperimental, con un enfoque explicativo y el método hipotético-deductivo con una población de 50 estudiantes, una muestra representativa de 47 estudiantes. El instrumento utilizado para recoger información de las variables de estudio, fue una lista de cotejo y guía de observación. Los resultados demostraron que, al inicio del programa representaron un 60% en insuficiente, el 36% en regular y el 4% en bueno, luego de la aplicación del programa se obtuvo un cambio encontrándose con un 89% en nivel bueno, el 11% en regular y 0% en insuficiente. En la prueba de normalidad el estadístico Kolmogorov-Shapiro-Wilk (KS), alcanza las n< 50, para la variable narración de cuentos, habiendo una significancia <.001 y producción de textos, una significatividad de p<.001, concluyendo que, la aplicación del programa de narración de cuentos andinos tiene un efecto significativo en el aprendizaje de los estudiantes de primaria y así mejorar su desempeño en la producción de textos.