En esta investigación desarrollada, tuvo como objetivo determinar el efecto del programa de narración cuentos andinos influirá en la producción de textos, en estudiantes de primaria en una escuela pública-Cusco, 2024. Para lograr el propósito se estableció una metodología tipo aplicada, un enfoque cuantitativo, con diseño experimental de corte preexperimental, con un enfoque explicativo y el método hipotético-deductivo con una población de 50 estudiantes, una muestra representativa de 47 estudiantes. El instrumento utilizado para recoger información de las variables de estudio, fue una lista de cotejo y guía de observación. Los resultados demostraron que, al inicio del programa representaron un 60% en insuficiente, el 36% en regular y el 4% en bueno, luego de la aplicación del programa se obtuvo un cambio encontrándose con un 89% en nivel bueno, el 11% en regular y 0% en...