Aplicación de proyectos productivos enmarcados en el desarrollo de capacidades en educación para estimular el trabajo en las alumnas del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa "José Domingo Atoche - Pátapo - 2013

• Autores: Sernaqué Aquino, José Elmer, Sipión Ayasta, Mercedes Hilda
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2013
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/144319
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/144319
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Proyectos productivos; Desarrollo de capacidades; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación denominada "Aplicación de Proyectos Productivos para el Desarrollo de Capacidades en Educación Secundaria de la Institución Educativa “José Domingo Atoche" Pátapo - Chiclayo”, se desarrolló durante el periodo abril -diciembre del año 2013, con una muestra representativa de 30 alumnas, a quienes se les aplicó algunos instrumentos tales como encuestas, guías de trabajo . Obteniéndose un diagnóstico previo a partir del cual se determinó que tiene V capítulos lo que nos llevó a formular el problema de nuestra investigación a través de la siguiente pregunta: ¿De qué manera la aplicación de proyectos productivos para el desarrollo de capacidades en educación mejora el trabajo en los estudiantes de cuarto grado de secundaría?, para desarrollar las capacidades y actitudes para el emprendimiento de tal manera que el egresado genere su propio puesto de trabajo; y como hipótesis de investigación a considerar que la estructura didáctica de una propuesta de los proyectos productivos y las capacidades en educación para el trabajo de la Institución Educativa “José Domingo Atoche”. El resultado de esta investigación es una propuesta del desarrollo de los proyectos productivos en el cual se desarrollaron 20 talleres de proyectos productivos con sus respectivas actividades de aprendizaje para el Vil ciclo de educación secundaria de menores de esta institución educativa, tanto a las actividades orientadas a desarrollar la inteligencia interpersonal como a aquellas orientadas a desarrollar la inteligencia intrapersonal; razón por la cual finalmente proponemos talleres para cada ciclo en correspondencia con todas y cada una de las 7 inteligencias propuestas por Gardner , Inteligencia Emocional de Dante Goleman. Estos talleres a su vez toman una sub denominación que es un indicativo de la actividad productiva principal sobre la cual giran otras actividades subyacentes a la naturaleza del taller de los proyectos productivos, según la edad de las alumnas y el grado o ciclo de la educación secundaria a la cual pertenecen. Ejemplo: Taller de realizar la variedad de queques, taller de apoyo a la microempresa.