Programa jugando al aire libre para el desarrollo psicomotor en estudiantes de una Institución Educativa Inicial de Zepita, 2024

Descripción del Articulo

La investigación desarrollada tiene como objetivo determinar el efecto de programa jugando al aire libre en el desarrollo psicomotor de una institución educativa inicial de Zepita, 2024, se ajusta con el ODS No 4 resaltando la calidad educativa en innovaciones pedagógicas para la reducción de brecha...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Maquera Lupaca, Veronica
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/165103
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Desarrollo psicomotor
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description La investigación desarrollada tiene como objetivo determinar el efecto de programa jugando al aire libre en el desarrollo psicomotor de una institución educativa inicial de Zepita, 2024, se ajusta con el ODS No 4 resaltando la calidad educativa en innovaciones pedagógicas para la reducción de brechas en diferentes niveles. La metodología de investigación, muestra un enfoque cuantitativo, tipo de estudio aplicada, con un corte longitudinal, diseño cuasi experimental, nivel explicativo, con una muestra de 15 estudiantes en el grupo control y 15 en experimental, desarrollando las 12 sesiones, se empleó el instrumento test de desarrollo psicomotor (TEPSI). Evidenciando, que los estudiantes del grupo experimental, luego de la aplicación del juego libre, tienen mayores porcentajes en los niveles de logro esperado, además las estadísticas, muestran una media de 35.87 y 43.13 en el desarrollo psicomotor, demostrando que los promedios después del programa jugando al aire libre, tienen mejores logros de aprendizaje, la que afirma la prueba t para muestras independientes, con el valor de significancia de 0,001. Concluyendo que; existe efecto positivo del programa jugando al aire libre en el desarrollo psicomotor en estudiantes.
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Evidenciando, que los estudiantes del grupo experimental, luego de la aplicación del juego libre, tienen mayores porcentajes en los niveles de logro esperado, además las estadísticas, muestran una media de 35.87 y 43.13 en el desarrollo psicomotor, demostrando que los promedios después del programa jugando al aire libre, tienen mejores logros de aprendizaje, la que afirma la prueba t para muestras independientes, con el valor de significancia de 0,001. Concluyendo que; existe efecto positivo del programa jugando al aire libre en el desarrollo psicomotor en estudiantes.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Psicología EducativaInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVDesarrollo psicomotorCoordinaciónLenguajePsicomotricidadhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Programa jugando al aire libre para el desarrollo psicomotor en estudiantes de una Institución Educativa Inicial de Zepita, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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