El comportamiento organizacional y la deserción estudiantil en la institución educativa Micaela Bastidas de San Juan de Lurigancho - 2018

• Autor: Bautista Reyes, Ernesto Javier
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/52345
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/52345
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Instituciones educativas; Deserción escolar - Perú; Comportamiento organizacional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación titulada: “El comportamiento organizacional y la deserción estudiantil en la institución educativa Micaela Bastidas de San Juan de Lurigancho - 2018”, tuvo como objetivo general determinar la relación entre el comportamiento organizacional y la deserción estudiantil. La investigación realizada es de enfoque cuantitativo, según su finalidad es una investigación aplicada, según su carácter es una investigación transeccional y correlacional, según su alcance es una investigación transversal. La población estuvo conformada por 833 participantes y una muestra estratificada de 263 participantes. Como técnicas para el recojo de información se empleó la encuesta y su instrumento un cuestionario para medir el comportamiento organizacional y la deserción estudiantil, los cuales fueron validados mediante el juicio de expertos, para la confiabilidad se aplicó una prueba piloto, cuyos resultados fueron sometidos al Alfa de Cronbach; y para la prueba de hipótesis se utilizó el estadístico rho de Spearman. Luego del procesamiento de los datos y la contrastación de las hipótesis, se llegó a la siguiente conclusión: Sí existe relación significativa entre el comportamiento organizacional y la deserción estudiantil en la institución educativa Micaela Bastidas de la UGEL N° 05 de San Juan de Lurigancho; habiéndose obtenido un coeficiente de correlación de Spearman rho= -0,469**, y un nivel de significancia igual a 0,000; siendo esta relación inversa y moderada, con lo que se puede afirmar que si mejoramos el comportamiento organizacional bajaremos significativamente el índice de la deserción estudiantil.