Convivencia escolar para el aprendizaje en niños de cuatro años de la Institución Educativa N° 323 La Zaranda, Ferreñafe

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo: Proponer un programa de convivencia escolar para mejorar el aprendizaje en niños de cuatro años, de la Institución Educativa N° 323 La Zaranda, Ferreñafe. El abordaje de la tesis corresponde a un estudio descriptivo propositivo, con diseño no...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: De La Cruz Tuesta de Córdova, Eliana Esperanza
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/63331
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/63331
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Ambiente escolar
Aprendizaje (Educación inicial)
Estudiantes de Enseñanza Preescolar
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description El presente trabajo de investigación tiene como objetivo: Proponer un programa de convivencia escolar para mejorar el aprendizaje en niños de cuatro años, de la Institución Educativa N° 323 La Zaranda, Ferreñafe. El abordaje de la tesis corresponde a un estudio descriptivo propositivo, con diseño no experimental transversal. Se recurrió a un grupo representativo de estudio, integrado por 25 niños de cuatro años de la Institución Educativa N° 323 La Zaranda, Ferreñafe a quienes se les dirigió, una guía de observación constituido por 20 ítems, cuya validez se estableció mediante juicio de expertos y la confiabilidad a través delAlfa de Cronbach, alrededor de 0,799 estableciendo un alto nivel de fiabilidad. Los resultados implican un conjunto de análisis de las variables, dimensiones e indicadores que reflejan el nivel de los aprendizajes en los niños. Después del procedimiento se procedió a analizar, interpretar y discutir los resultados, concluyendo que se requiere proponer un incentivo especial para la coexistencia pacífica, que permita acrecentar la educación en los infantes de cuatro años de la muestra de estudio.
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Los resultados implican un conjunto de análisis de las variables, dimensiones e indicadores que reflejan el nivel de los aprendizajes en los niños. Después del procedimiento se procedió a analizar, interpretar y discutir los resultados, concluyendo que se requiere proponer un incentivo especial para la coexistencia pacífica, que permita acrecentar la educación en los infantes de cuatro años de la muestra de estudio.ChiclayoEscuela de PosgradoGestión y Calidad Educativaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAmbiente escolarAprendizaje (Educación inicial)Estudiantes de Enseñanza Preescolarhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Convivencia escolar para el aprendizaje en niños de cuatro años de la Institución Educativa N° 323 La Zaranda, Ferreñafeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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Convivencia escolar para el aprendizaje en niños de cuatro años de la Institución Educativa N° 323 La Zaranda, Ferreñafe
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