La desnutrición y el rendimiento escolar en niños de 5 años de una institución educativa – Trujillo 2023

Descripción del Articulo

El estudio tuvo como propósito determinar la relación entre la desnutrición y el rendimiento escolar en niños de 5 años de una Institución Educativa – Trujillo 2023. Para desarrollar este objetivo se desarrolló un estudio de tipo básico, nivel descriptivo y enfoque cuantitativo. El diseño utilizado...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Centurion Mostacero, Jany, Chavez Lopez, Nathaly Jhoana
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/139973
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/139973
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje
Desnutrición
Rendimiento escolar
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Descripción
Sumario:El estudio tuvo como propósito determinar la relación entre la desnutrición y el rendimiento escolar en niños de 5 años de una Institución Educativa – Trujillo 2023. Para desarrollar este objetivo se desarrolló un estudio de tipo básico, nivel descriptivo y enfoque cuantitativo. El diseño utilizado fue el diseño no experimental y descriptivo correlacional. Se trabajó con una población conformada por 78 niños y como muestra 50 niños de una institución educativa de Trujillo. Para recolectar datos se empleó la ficha de: índice antropométrico actual y resultado índice nutricional de los niños y niñas de 05 años y la prueba escrita de rendimiento académico. Se empleó estadística descriptiva haciendo uso de tablas estadística y se trabajó con la prueba de correlación de Spearman. Se concluyó que la relación entre la desnutrición y el rendimiento escolar en niños de 5 años de una Institución Educativa de Trujillo es positiva y significativa, hallando que el valor de significancia es de 0,000 menor a 0,05. Así mismo el nivel de correlación conseguido de Spearman fue de 0,599, demostrando un nivel de relación positiva moderada y significativa.
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