Programa habilidades blandas para mejorar liderazgo directivo en gestores educativos de las instituciones educativas de Contumazá

• Autor: Chetilan Rodriguez, Fredegundo
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/164488
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/164488
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Liderazgo directivo; Programa de habilidades blandas; Gestores educativos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio, tuvo como propósito determinar en qué medida el Programa de habilidades blandas mejora el liderazgo directivo en gestores educativos de la Ugel Contumazá. La investigación es de tipo aplicado, con enfoque cuantitativo, diseño cuasi experimental, corte transversal, con una población muestral de 60 directores del ámbito de estudio. Utilizó la técnica de la encuesta y aplicó como instrumento el test para medir los niveles de liderazgo directivo, validado por 05 doctores en educación y la confiabilidad del Alpha de Cronbach de 0.978. Los resultados de los participantes indican en el pre test sobre liderazgo directivo los siguientes niveles: 90% nivel bajo y el 10% nivel medio mientras que en el post test sobre liderazgo directivo, los niveles fueron, 43% nivel medio y 57% nivel alto. Lo que permite concluir que la aplicación del programa de habilidades blandas tuvo impacto positivo en la mejora del liderazgo directivo. Llegando a la conclusión que la mejora es estadísticamente significativa (T -Student = 12,527; P<0.05), lo que sugiere que el programa aplicado tuvo un efecto positivo en el desempeño del grupo experimental, con lo cual se acepta la hipótesis alternativa y se rechaza la hipótesis nula.