Clima escolar y convivencia en el aula en estudiantes de primaria de una I.E. Ventanilla 2023

Descripción del Articulo

En la investigación del Clima escolar y convivencia en el aula en estudiantes de primaria de una I.E. Ventanilla 2023, se tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre el clima escolar y la convivencia en el aula en los estudiantes de sexto grado de primaria de la I.E. El tipo d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Flores Quispe, Claret Antonia
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/157653
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Clima
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description En la investigación del Clima escolar y convivencia en el aula en estudiantes de primaria de una I.E. Ventanilla 2023, se tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre el clima escolar y la convivencia en el aula en los estudiantes de sexto grado de primaria de la I.E. El tipo de investigación es básica, nivel descriptivo correlacional, diseño no experimental, transversal y enfoque cuantitativo. La población fue de 985 y la muestra estuvo conformada por 120 estudiantes. La técnica que se utilizó es la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue un cuestionario aplicado a los estudiantes. Para la validez del instrumento se utilizó el juicio de expertos y la confiabilidad se determinó utilizando el alfa de Cronbach, la cual tuvo 0,834 de fiabilidad; lo cual, es aceptable para la variable clima escolar y un 0,810 para la variable convivencia en el aula. De acuerdo al objetivo general, se concluye que existe una relación significativa entre el clima escolar y la convivencia en el aula en los estudiantes con un Rho = 0.800 equivalente al 80% afirmando la existencia de una correlación significativa (buena y positiva) entre ambas variables, según las respuestas brindadas por los estudiantes.
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Para la validez del instrumento se utilizó el juicio de expertos y la confiabilidad se determinó utilizando el alfa de Cronbach, la cual tuvo 0,834 de fiabilidad; lo cual, es aceptable para la variable clima escolar y un 0,810 para la variable convivencia en el aula. De acuerdo al objetivo general, se concluye que existe una relación significativa entre el clima escolar y la convivencia en el aula en los estudiantes con un Rho = 0.800 equivalente al 80% afirmando la existencia de una correlación significativa (buena y positiva) entre ambas variables, según las respuestas brindadas por los estudiantes.TrujilloEspecialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaDidáctica y Evaluación de los AprendizajesBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVClimaEscolarConvivenciaAulaEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Clima escolar y convivencia en el aula en estudiantes de primaria de una I.E. Ventanilla 2023info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión Pública10426902https://orcid.org/0000-0003-2940-007822295932312567Contreras Castro, Jaime LeonardoMichca Maguiña, Mary HellenAltamirano Herrera, Anibalhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALFlores_QCA-SD.pdfFlores_QCA-SD.pdfapplication/pdf1784256https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157653/1/Flores_QCA-SD.pdf2cb792d4dfc48040d4a2bd5e4b5fba9dMD51Flores_QCA-IT.pdfFlores_QCA-IT.pdfapplication/pdf3026455https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157653/2/Flores_QCA-IT.pdfdf3e6afbce3bcdc034199f6f78fa9e33MD52Flores_QCA.pdfFlores_QCA.pdfapplication/pdf1784256https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157653/3/Flores_QCA.pdf5360e9949b373aeec7a705dcdc853a50MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157653/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTFlores_QCA-SD.pdf.txtFlores_QCA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain73819https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157653/5/Flores_QCA-SD.pdf.txtfbac633a2cd549c905cb0849533dc0cdMD55Flores_QCA-IT.pdf.txtFlores_QCA-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain1197https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157653/7/Flores_QCA-IT.pdf.txt6db528c5e723e2420c551815d81efa71MD57Flores_QCA.pdf.txtFlores_QCA.pdf.txtExtracted texttext/plain76225https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157653/9/Flores_QCA.pdf.txtb36fb3aaf9fc7a397dd8e3262e7ce585MD59THUMBNAILFlores_QCA-SD.pdf.jpgFlores_QCA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5458https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157653/6/Flores_QCA-SD.pdf.jpg8acbf74815cf0a7a8f0ae9dc7fc3b32aMD56Flores_QCA-IT.pdf.jpgFlores_QCA-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5211https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157653/8/Flores_QCA-IT.pdf.jpg9ee1abd6b2a5477af0181067bb7cd8c3MD58Flores_QCA.pdf.jpgFlores_QCA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5458https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157653/10/Flores_QCA.pdf.jpg8acbf74815cf0a7a8f0ae9dc7fc3b32aMD51020.500.12692/157653oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1576532025-01-23 22:05:09.893Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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Clima escolar y convivencia en el aula en estudiantes de primaria de una I.E. Ventanilla 2023
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