Reconversión arquitectónica de la I.E.P. C.E.B.R. N°219 César Augusto Mendoza Falcón, Distrito de Cieneguilla, Lima 2020

• Autores: Buitrón Príncipe, Lesly Rut, Ingaruca Castro, Christian
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/62607
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/62607
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Integración social; Inclusión; Arquitectura del paisaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08

Actualmente en nuestro país, existen muchos centros educativos públicos que excluyen a gran parte de la sociedad por no contar con una infraestructura inclusiva, por no ser capaz de cubrir la demanda de aquella población que busca el derecho a la educación y que no cuenta con capacidad adquisitiva para optar por un colegio particular, además que se encuentran limitados a recibir la educación en condiciones desfavorables, en una infraestructura mal planificada y deficiente. Tal es el caso de la I.E.P. C.E.B.R. N°219 César Augusto Mendoza Falcón, para nivel inicial en el distrito de Cieneguilla. Por todo ello se propone la reconversión arquitectónica de la I.E.P. - C.E.B.R. N°219 de nivel inicial Cesar Augusto Mendoza Falcón, a C.E.B.R. de nivel inicial, primaria y secundaria, para la UGEL 06 - DRELM - MINEDU, en el sector 2, localidad Magda Portales, Av. San Martin s/n, Cieneguilla-Lima, enfocado en el paisaje de aprendizaje y la sostenibilidad, para no solo cubrir la demanda de la población insatisfecha del distrito de Cieneguilla, sobre los niveles inicial, primaria y secundaria, sino generar mayores oportunidades, rendimiento académico y movimiento económico distrital e interdistrital, mayor calidad educativa, ofreciendo una arquitectura que incentiva a la creatividad, fomenta las ganas de seguir aprendiendo y un lugar donde sentirse refugiado y seguro.