Estrategias metodológicas en la participación activa de estudiantes del inglés en una institución educativa Coishco-2024
Descripción del Articulo
El presente estudio de investigación titulado: Estrategias metodológicas en la participación activa de estudiantes del inglés en una institución educativa, Coishco- 2024; tuvo como propósito general el describir las estrategias metodológicas en la participación activa de estudiantes del inglés. El e...
| Autor: | |
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| Formato: | otro |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/154316 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/154316 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Karaoke Participación activa Inglés https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01 |
| Sumario: | El presente estudio de investigación titulado: Estrategias metodológicas en la participación activa de estudiantes del inglés en una institución educativa, Coishco- 2024; tuvo como propósito general el describir las estrategias metodológicas en la participación activa de estudiantes del inglés. El enfoque aplicado estuvo bajo una investigación cualitativa y de tipo básica. Teniendo como participantes a 6 educandos que fueron parte del estudio de caso. Para recolectar la información se hizo uso de la guía de la entrevista, la cual fue validada por un destacado juicio de expertos. La categoría estrategias metodológicas, fue respaldada por Orosz et al. (2018) y la participación activa por la teoría de Vizcarrondo (2014). Los resultados obtenidos en esta indagación son de relevancia porque queda comprobado que adoptar estrategias adecuadas, permiten una mayor participación en la enseñanza del inglés; enfocándose especialmente en el desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas básicas del inglés. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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