Impacto de la analítica de datos en el conocimiento del perfil de matriculados en una universidad, Lima 2021-2024

Descripción del Articulo

La investigación se alinea con el ODS 8, que promueve el crecimiento económico inclusivo y sostenible. Tuvo como objetivo principal explicar el impacto de la analítica de datos en el conocimiento del perfil de matriculados en una universidad 2021-2024. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuanti...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Diaz Santa Cruz, Yemima Lucero, Garcia Palomino, Jostin Alexis
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/181392
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/181392
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Análisis de datos
Enseñanza superior
Visualización de datos
Datos abiertos
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04
Descripción
Sumario:La investigación se alinea con el ODS 8, que promueve el crecimiento económico inclusivo y sostenible. Tuvo como objetivo principal explicar el impacto de la analítica de datos en el conocimiento del perfil de matriculados en una universidad 2021-2024. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño preexperimental y nivel explicativo, considerando dos momentos de análisis (pre-test y post-test) y utilizando 192 mil registros de matriculados. Se analizaron los indicadores tipo de matrícula, modalidad de admisión, distribución por facultad y procedencia geográfica. Para el tratamiento estadístico se aplicaron pruebas no paramétricas de rangos con signo de Wilcoxon, comparando los resultados entre ambos periodos. Los valores obtenidos mostraron niveles de significancia mayores a 0.05, por lo que se aceptaron las hipótesis nulas en todas las dimensiones evaluadas. Se concluyó que la analítica de datos no impactó significativamente en el conocimiento del perfil de los matriculados; no obstante, su implementación facilitó la interpretación y comprensión del perfil estudiantil mediante el lenguaje iconográfico y el uso de interfaces de interacción persona-ordenador, lo que permitió una comprensión más clara y estructurada de los patrones y tendencias académicas.
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