Integración de valores éticos en la recreación virtual

• Autores: Cobeña Cedeño, Angélica Alexandra, Mendoza Barreiro, Mariuxi Magaly, Bernal Mendieta, Carlos Julio, Chancay Chancay, Maria Magdalena, Rosado Garcia, Tania Liseth, Alcivar Vera, Tony Paul
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161455
• Enlace del recurso: https://uctunexpo.autanabooks.com/index.php/uct/article/view/884/1634; https://hdl.handle.net/20.500.12692/161455; https://doi.org/10.47460/uct.v29iSpecial.884
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Recreación virtual; Valores éticos; Educación básica; Habilidades digitales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En este estudio se analiza la integración de valores éticos en la recreación virtual de estudiantes de educación básica media. La investigación fue de enfoque cuantitativo y nivel descriptivo, con una muestra de 110 estudiantes seleccionados mediante un muestreo intencional. Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes se sitúan en un nivel medio en cuanto a participación, desarrollo de habilidades digitales y bienestar emocional relacionado con actividades recreativas virtuales. Se identificaron factores como la falta de compromiso pleno y la necesidad de mejorar las dinámicas de interacción social. Asimismo, se observó la importancia de incluir estrategias educativas que promuevan valores éticos, como el respeto, la responsabilidad y la empatía en las actividades digitales. Las conclusiones enfatizan el papel esencial de docentes y familias para guiar el uso equilibrado y enriquecedor de estas herramientas, proponiendo su integración como completa.