Metodología del ABP y competencias investigativas en estudiantes de administración de una universidad de la provincia Islay-Arequipa, 2023

• Autor: Reyes Ticona, Daly Margarita
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/124411
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/124411
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencias; Metodología; Aprendizaje; Problemas; Información; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio tuvo como objetivo establecer la influencia de la metodología del ABP en las Competencias investigativas en estudiantes de Administración de una Universidad de la Provincia de Islay-Arequipa, 2023. Metodología. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, el método empleado fue Hipotético- deductivo, de diseño No experimental, correlacional, transaccional. La muestra lo conformaron 100 universitarios de Administración. Se realizó el análisis descriptivo e inferencial utilizando la prueba de Regresión logística ordinal. Los resultados encontrados en la variable Metodología ABP determinaron que el 58% de los estudiantes obtuvo un puntaje alto, mientras que el 42% obtuvo un nivel medio y en la variable competencias investigativas se determinó un 67% de alto nivel y un 33% de nivel medio. Concluyendo, que el modelo ABP tiene un impacto significativo en las competencias investigativas con un p=,00 ˂ ,05 en donde el coeficiente de determinación Pseudo R2 de Cox y Snell, evidencia que la metodología del ABP explica el 72,8% de las competencias investigativas. Comprobando que la estrategia es efectiva para enseñar habilidades de investigación a los estudiantes.