El impacto del trabajo colaborativo en el aprendizaje del idioma inglés de una institución educativa del distrito de Bolognesi – Ancash 2024

• Autor: Cuevas del Castillo, Meritxell Milosva
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161456
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/161456
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Trabajo colaborativo; Aprendizaje del idioma inglés; Leer escribir; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01

El propósito de este estudio de investigación se focaliza en el impacto del trabajo colaborativo en el aprendizaje del idioma inglés de una institución educativa del distrito de Bolognesi, Ancash 2024. Se llevó a cabo una revisión detallada de la literatura científica para analizar cómo el trabajo colaborativo impacta en el aprendizaje del idioma inglés y los conceptos teóricos relacionados con estos. Es un estudio de investigación básica, con un enfoque cuantitativo y un nivel correlacional causal. Se utilizó un diseño no experimental de corte transversal, y la muestra de estudio consistió en 40 estudiantes de cuarto año de secundaria de una institución educativa. Para la recolección de datos se aplicaron dos encuestas: una sobre trabajo colaborativo y otra sobre el aprendizaje del idioma inglés. Ambos instrumentos demostraron validez mediante la evaluación de expertos, confirmando su suficiencia, y se realizó una prueba de confiabilidad que arrojó resultados de niveles elevados. Con respecto para el procesamiento de datos se utilizó la estadística descriptiva con la presentación de tablas y figuras porcentuales, así mismo la estadística inferencial para la contratación de hipótesis. Para finalizar, a partir de los datos recopilados, se ha podido evidenciar que el trabajo colaborativo influye en el aprendizaje del idioma inglés.