Liderazgo compartido, compromisos de gestión escolar y niveles de logro en una institución educativa rural de Otuzco, 2023

• Autor: Mendoza Ponce, Franclin Wildor
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/145549
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/145549
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Gestión escolar; Niveles de logro; Calidad educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación plantea como objetivo, determinar la influencia del liderazgo compartido y los compromisos de gestión escolar en los niveles de logro en una institución educativa rural de Otuzco, 2023, a través de un estudio básico con diseño correlacional causal. La población estuvo conformada por 34 docentes, considerada como muestra por conveniencia. Se utilizó como instrumento el cuestionario para medir las variables predictoras, comprendiendo 3 y 5 dimensiones comparativamente, con un total de 30 items cada uno, los cuales fueron validados con la V de Aiken con una validez de 0,98 y 0,99 y una confiablidad de Cronbach de 0,923 y 0,970 respectivamente. Se obtuvo como resultados que los docentes tienen percepción favorable del liderazgo compartido con 55,9% en logrado, 32,4% destacado y solamente 11,8% en proceso, referente a los compromisos de gestión escolar, los docentes perciben medianamente favorable con 2,9% en inicio, 23,5% proceso, 38,2% logrado y 35,3% en destacado. Como conclusión, el liderazgo compartido y los compromisos de gestión escolar influyen en los niveles de logro en la muestra de estudio, con valor de sig. 0,001 lo que clarifica Nagelkerke con 0,768 demostrando una dependencia muy significativa de la variable dependiente con respecto a las variables predictoras.