Desarrollo de la atención a través del uso de las TVDLF en niños de 5 años de las I.E.I. Las Begonias, Puente Piedra y Santa Luzmila Comas – 2012

• Autores: Gonzalo Jaimes, Fanencia Melita, Moy Garro, Rocio Violeta
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2013
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/9717
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/9717
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Técnicas visuales de diferencias; Laberintos; Figura-fondo; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El propósito del presente trabajo de investigación titulado “Desarrollo de la atención a través del uso de técnicas visuales de diferencias, laberinto y figura – fondo (TVDLF) en los niños de 5 años de la I.E.I.604 Las Begonias, en el distrito de Puente Piedra y la I.E.I. Santa Luzmila del distrito de Comas en el año 2012”, fue determinar la eficacia de las técnicas visuales de diferencias, laberintos y figura fondo para desarrollar la atención en niños de 5 años. La metodología empleada describe un tipo de investigación explicativo con diseño cuasi experimental. Se trabajó con una muestra de 92 niños de 5 años de la I.E.I.604 Las Begonias, en el distrito de Puente Piedra y la I.E.I. Santa Luzmila del distrito de Comas, matriculados en el año 2012. Para la recopilación de datos empleamos una prueba para evaluar los niveles de atención. La estadística aplicada es la descriptiva donde obtuvimos medidas de tendencia central (media, mediana y moda) que nos permitieron elaborar tablas y gráficos. En la estadística inferencial, donde se comprueba la hipótesis, se utilizó la prueba no paramétrica U de Mann Withney, que la consideramos como la más apropiada para nuestra investigación, ya que se emplea en aquellos casos en la que se desea contrastar si existe diferencias entre las poblaciones de donde se extrae la muestra que han de ser independientes y se aplica a datos medidos de escala nominal. Los resultados obtenidos señalan que las técnicas visuales de diferencias, laberintos y figura-fondo (TVDLF) producen mejoran significativamente en el desarrollo de la atención de los niños 5 años de las I.E.I.604 Las Begonias, en el distrito de Puente Piedra y la I.E.I. Santa Luzmila del distrito de Comas, tanto en las capacidades de focalizar la atención, concentración, y comprensión de lo atendido.