Inclusión financiera a través del uso de la banca digital a clientes de un banco estatal, Ayacucho 2025

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo analizar cómo se está promoviendo la inclusión financiera mediante el uso de la banca digital entre los clientes de un banco estatal en Ayacucho durante el año 2025. Se vincula con el ODS 10, que busca reducir las desigualdades, y el ODS 9, que promueve l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ancco Yucra, Elizabeth Justina
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/176512
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/176512
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Instituciones financieras
Recursos financieros
Alfabetización digital
Protección de datos
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
Descripción
Sumario:La presente investigación tuvo como objetivo analizar cómo se está promoviendo la inclusión financiera mediante el uso de la banca digital entre los clientes de un banco estatal en Ayacucho durante el año 2025. Se vincula con el ODS 10, que busca reducir las desigualdades, y el ODS 9, que promueve la innovación, la infraestructura y la industria. Fue una investigación de tipo básica, diseño fenomenológico, transversal y enfoque cualitativo. El escenario estuvo compuesto por 10 trabajadores de la entidad bancaria que prestan servicios en la región de Ayacucho. Se empleó la técnica de entrevista, utilizando una guía de 12 preguntas, previamente revisada por expertos. El estudio concluye que la inclusión financiera de los clientes de un banco estatal en Ayacucho se explica por la interacción de cinco factores clave: acceso a servicios, facilidad de uso, percepción de seguridad, alfabetización digital y acompañamiento institucional. Los usuarios acceden a cuentas bancarias, aunque su uso efectivo está condicionado por habilidades tecnológicas y barreras culturales. La usabilidad mejora con interfaces simples, pero requiere apoyo pedagógico. La confianza aumenta con medidas de seguridad comprensibles. Además, se evidencia disposición al aprendizaje digital y necesidad de estrategias territoriales adaptadas a contextos rurales y vulnerables.
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