Desarrollo de la política de igualdad de género en la convivencia escolar de una Institución educativa de Talara – 2024

• Autor: Ato Lozano, Aldo Ernesto
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166217
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/166217
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Convivencia; Género; Participación; Violencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

Este estudio analizo la relación entre la política de igualdad de género y convivencia de los Estudiantes de una Institución Educativa de Talara 2024. El trabajo se alinea con el objetivo de Desarrollo Sostenible 5 (ODS 5), que busca construir una cultura escolar en equidad entre estudiantes, docentes y miembros de la comunidad educativa libres de estereotipos de género. así mismo la investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre la política de igualdad de género y convivencia de los Estudiantes de una Institución Educativa de Talara 2024. Se utilizó una metodología de tipo básico, nivel correlacional, enfoque cuantitativo de diseño no experimental alcance en la región Piura. Se trabajo con una muestra de 40 estudiantes. Se recolectaron datos en la encuesta, evaluando tanto la política de igualdad de género y la convivencia escolar encontrándose una correlación negativa y no significativa entre la política de igualdad de género y la convivencia escolar. Concluyendo que no existe una relación significativa entre la política de igualdad de género y la convivencia de los estudiantes. Estos resultados destacan la importancia de poder fortalecer la política de igualdad de género y mejorar su convivencia escolar hacia el cumplimiento del ODS 5.