Proactive Competencies in Education: A Systematic Literature Review of the Last Five Years

• Autores: Rivadeneira Moreira, Julio César, Merizalde Vera, Alex Leonel
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: inglés
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/168710
• Enlace del recurso: https://rgsa.openaccesspublications.org/rgsa/article/view/11252/5976; https://hdl.handle.net/20.500.12692/168710; https://doi.org/10.24857/rgsa.v19n2-044
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades proactivas; Educación; Aprendizaje activo; Formación docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Objetivo: Este artículo pretende analizar el impacto de las habilidades proactivas en el contexto educativo durante los últimos cinco años, centrándose en su influencia en el aprendizaje de los estudiantes y las estrategias pedagógicas más efectivas para promoverlas. Marco teórico: La revisión se basa en la literatura reciente que destaca la importancia de las competencias proactivas como un conjunto de habilidades y actitudes que permiten a los estudiantes y docentes anticipar situaciones, tomar la iniciativa y actuar responsablemente. Método: La metodología se basa en el método PRISMA, que incluye una búsqueda exhaustiva en bases de datos académicas como Scopus, SciELO, Redalyc, Dialnet, Erih Plus, Latindex y la Universidad César Vallejo. Se aplicaron criterios de inclusión y exclusión para seleccionar estudios relevantes publicados entre 2020 y 2024. Además, se utilizó una matriz de extracción de datos para organizar la información principal de cada artículo seleccionado. Resultados y discusión: Los resultados indican un consenso sobre la necesidad de transformar las metodologías educativas tradicionales para promover habilidades proactivas. A pesar de su importancia, muchos sistemas educativos todavía utilizan métodos que limitan la autonomía de los estudiantes. Es importante señalar que la personalización del aprendizaje y la formación continua del profesorado son cruciales para desarrollar estas habilidades. La revisión también revela que las metodologías activas son efectivas para involucrar a los estudiantes en su proceso educativo. Implicaciones de la investigación: La investigación sugiere que es esencial integrar habilidades proactivas en el currículo educativo y capacitar a los docentes para implementar estrategias pedagógicas que promuevan el aprendizaje activo. Esto no sólo mejorará el rendimiento académico sino que también contribuirá al desarrollo integral de los estudiantes. Originalidad/Valor: Este artículo proporciona una visión actualizada del estado de las competencias proactivas en educación, destacando los desafíos y las oportunidades para su implementación. Proporciona una base sólida para futuras investigaciones en este campo, enfatizando la importancia de preparar a los estudiantes para ser ciudadanos activos y responsables.