Objetivo: Este artículo pretende analizar el impacto de las habilidades proactivas en el contexto educativo durante los últimos cinco años, centrándose en su influencia en el aprendizaje de los estudiantes y las estrategias pedagógicas más efectivas para promoverlas. Marco teórico: La revisión se basa en la literatura reciente que destaca la importancia de las competencias proactivas como un conjunto de habilidades y actitudes que permiten a los estudiantes y docentes anticipar situaciones, tomar la iniciativa y actuar responsablemente. Método: La metodología se basa en el método PRISMA, que incluye una búsqueda exhaustiva en bases de datos académicas como Scopus, SciELO, Redalyc, Dialnet, Erih Plus, Latindex y la Universidad César Vallejo. Se aplicaron criterios de inclusión y exclusión para seleccionar estudios relevantes publicados entre 2020 y 2024. Además, se utiliz...