El uso de las redes sociales y comportamiento emocional de los estudiantes de Tercero de Bachillerato, Guayaquil 2022

• Autor: Barzallo Rivera, Maria Fernanda
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/105293
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/105293
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Redes sociales; Educación integral; Comportamiento emocional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación se encarga de un análisis sobre el uso de las redes sociales y comportamiento emocional de los estudiantes de Tercero de Bachillerato, por lo cual se estableció como objetivo general determinar de qué manera el uso de las redes sociales se relaciona con el comportamiento emocional. Además, se suman los objetivos específicos conocer la finalidad del uso de las redes sociales en los jóvenes acorde a un contexto emocional idóneo, precisar las ventajas y desventajas de las redes sociales en cohesión a las dimensiones del comportamiento emocional y finalmente medir las variables, el uso de las redes sociales y el comportamiento emocional, en base a una nueva realidad educativa. Para obtener un correcto fundamento, la metodología establecida fue de ruta cuantitativa porque pudo medir las variables y con un diseño fue no experimental a nivel correlacional, ya que se centró en la idea; si las redes sociales tienen una relación significativa directa con el comportamiento emocional de los estudiantes. Entre los resultados se muestra una significancia de 0,05; por ende, se acepta la hipótesis alterna y se desestima la hipótesis nula, estableciendo que existe una relación estadísticamente significativa entre el uso de las redes sociales y el comportamiento emocional de los estudiantes (r=.511; p<.05).