“Aplicación De Textos Narrativos Para Mejorar La Comprensión Lectora De Los Alumnos Del Segundo Grado De Primaria De La Institución Educativa N° 50028 Ucchullo Grande Cusco”

• Autor: González Barrionuevo, Bétel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/34341
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/34341
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Textos Narrativos; Comprensión Lectora; La Lectura; El Cuento; Las Fábulas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación titulada: “Aplicación de Textos Narrativos para mejorar la Comprensión Lectora de los alumnos del Segundo Grado de Primaria de la Institución Educativa N° 50028 Ucchullo Grande Cusco” tuvo como propósito determinar si la aplicación de los textos narrativos mejoró la comprensión lectora en los alumnos del segundo grado de primaria de la Institución Educativa N° 50028 Ucchullo Grande. La investigación es de tipo experimental con un enfoque pre-experimental y diseño de tipo aplicativo, el universo consta de 60 estudiantes del segundo grado teniendo una muestra de 60 estudiantes de la Institución Educativa N° 50028 Ucchullo Grande del Cusco, elegidos a través del muestreo no probabilístico. Para el presente trabajo de investigación se aplicó un cuestionario a los niños y niñas del segundo grado de primaria, de la Institución Educativa N° 50028 Ucchullo Grande y después de haber procesado los datos obtenidos en el paquete de SPSS, a través del estadístico, debido a que las variables son cuantitativas se llega a lo siguiente: Se concluye que existe la mejora significativa entre: textos narrativos y la comprensión lectora de los alumnos del segundo grado de la institución educativa N° 50028 Ucchullo Grande Cusco, estadísticamente a un nivel de confianza de 95%.