Gestión administrativa percibida por los docentes en los institutos públicos de educación superior del Cercado de Lima, 2015

• Autor: Lugo Peña, Walter Ernesto
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/7796
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/7796
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Gestión administrativa; Calidad de la gestión académica; Gestión educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En la tesis titulada “Gestión administrativa percibida por los docentes en los Institutos públicos de Educación Superior del Cercado Lima, 2015”; cuyo problema general es el siguiente: ¿Cuál es el nivel de la gestión administrativa percibida por los docentes en los Institutos públicos de Educación Superior del Cercado de Lima, 2015?. Como respuesta al problema de investigación, se formuló la siguiente variable gestión administrativa y sus cuatro dimensiones (Planificación, organización, dirección y control), el método que se utilizó fue el descriptivo, utilizando el diseño no experimental y transversal, la muestra estuvo conformada por 100 docentes de institutos públicos de educación superior del Cercado de Lima, como instrumento de recobro de datos se empleó el cuestionario, para el análisis de datos se utilizó la estadística descriptiva. Se arribó a la siguiente conclusión: La gestión administrativa desde la percepción de los docentes, que laboran en los institutos públicos de Educación Superior del Cercado de Lima, es regular (56%). Por lo que se sugiere fomentar un taller de concientización y capacitación para los líderes de la administración (directores) y para los miembros del equipo (personal) que conforman las diversas instituciones educativas públicas superior referente a la efectividad y la importancia del trabajo que cada uno desempeña en beneficio de la Institución.