Efectos del taller mis emociones y yo en el proyecto de vida en estudiantes de San Juan de Lurigancho, 2021

Descripción del Articulo

La presente investigación buscó conocer cómo influye el taller mis emociones y yo en el proyecto de vida en estudiantes de en San Juan de Lurigancho, el método fue hipotético deductivo, con enfoque cuantitativo, de diseño cuasiexperimental. La muestra fue de 50 estudiantes, el muestreo fue de tipo n...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Galarza Mendoza, Percy Jesus
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/69162
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/69162
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Inteligencia emocional
Emociones en adolescentes
Estudiantes de enseñanza secundaria
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description La presente investigación buscó conocer cómo influye el taller mis emociones y yo en el proyecto de vida en estudiantes de en San Juan de Lurigancho, el método fue hipotético deductivo, con enfoque cuantitativo, de diseño cuasiexperimental. La muestra fue de 50 estudiantes, el muestreo fue de tipo no probabilístico, se trabajó con 2 grupos de estudio, de 25 estudiantes cada grupo, se les aplicó el pretest y postest de la escala de expectativas de futuro, el grupo experimental llevó el taller de 10 sesiones de forma virtual. En el procesamiento de la información de la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk los resultados mostraron un valor (Sig.) menor a α=0.05, la hipótesis fue analizada a través de la prueba estadística no paramétrica de la U de Mann-Whitney y en las comprobaciones todos los resultados fueron menores al nivel de significancia α=0.05, por la cual se concluyó que el taller mis emociones y yo sí tuvo un efecto significativo en el proyecto de vida en estudiantes de un colegio en el distrito de San Juan de Lurigancho.
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