Efectividad de la intervención educativa en el conocimiento de primeros auxilios de los docentes del colegio Divino Salvador de SJL, Lima - Perú, 2019.

• Autor: Inés, Zamalloa Hucharo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/40620
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/40620
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Primeros auxilios; conocimiento; intervención educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

El objetivo del presente trabajo fue determinar la efectividad de la intervención educativa sobre el conocimiento de primeros auxilios en los docentes, en el colegio Divino Salvador en San Juan de Lurigancho 2019. Su tipo de estudio fue aplicado, siendo su nivel aplicativo y de corte longitudinal. La muestra fue censal, tuvo de población a 40 docentes, el método que se realizó para la recolección de datos fue la encuesta aplicando como instrumento el cuestionario que está constituido por 20 preguntas que miden el conocimiento de primeros auxilios en los docentes donde se aplicó un pre y post test, para luego utilizar el SPSS 24 para después evaluarlo con el alfa de crombach (p>0,728). En los resultados obtenidos antes de la intervención educativa fue el nivel medio, con el 60% del total. El nivel bajo y el nivel alto ocupan el segundo lugar, ambos con 20% cada uno. Por el contrario, después de la intervención educativa, se vio que el nivel alto fue el más predominante con el 85% del total, dejando en segundo lugar al nivel medio con 12,5% y finalmente al nivel bajo con el 2,5% restante. Se concluye que la intervención educativa sobre el conocimiento de primeros auxilios es efectiva.