Juegos verbales y la expresión oral en niños de 5 años de una institución educativa de San Juan de Miraflores

Descripción del Articulo

La presente investigación tiene como objetivo determinar en qué medida la aplicación del programa juegos verbales mejora la expresión oral de los niños de 5 años de institución educativa Mi segundo Hogar en San Juan de Miraflores. El enfoque de la investigación es cuantitativo, de tipo aplicada y di...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Suarez Solis, Marleny Gloria
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/119177
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Juegos verbales
Expresión oral
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description La presente investigación tiene como objetivo determinar en qué medida la aplicación del programa juegos verbales mejora la expresión oral de los niños de 5 años de institución educativa Mi segundo Hogar en San Juan de Miraflores. El enfoque de la investigación es cuantitativo, de tipo aplicada y diseño cuasiexperimental. En cuanto a la metodología se utilizó una muestra de 60 estudiantes, 30 formaron el grupo control y 30 el grupo experimental. Como instrumento se aplicó la prueba ELO para medir la expresión oral al grupo control y experimental en una prueba de entrada pretest y luego de la aplicación del programa de juegos verbales una prueba de salida postest. Los resultados muestran que el grupo de control indica tener un 33.33% de alumnos en el grado bajo, 50% en el grado medio y un 16.67% en el grado alto, mientras que el grupo experimental presenta un 0.0% en el grado bajo, un 6.67% en el grado medio y un 93.33% en el grado alto. A partir de la prueba paramétrica T Student se obtuvo un nivel de significancia p valor (Sig.=.000), < 0.05, llegando a la conclusión de que el programa juegos verbales mejora la expresión oral de los niños de 5 años de la Institución Educativa Mi segundo Hogar de san juan de Miraflores 2022.
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Los resultados muestran que el grupo de control indica tener un 33.33% de alumnos en el grado bajo, 50% en el grado medio y un 16.67% en el grado alto, mientras que el grupo experimental presenta un 0.0% en el grado bajo, un 6.67% en el grado medio y un 93.33% en el grado alto. A partir de la prueba paramétrica T Student se obtuvo un nivel de significancia p valor (Sig.=.000), < 0.05, llegando a la conclusión de que el programa juegos verbales mejora la expresión oral de los niños de 5 años de la Institución Educativa Mi segundo Hogar de san juan de Miraflores 2022.Lima NorteEscuela de PosgradoAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVJuegos verbalesExpresión oralPrograma de intervenciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Juegos verbales y la expresión oral en niños de 5 años de una institución educativa de San Juan de Mirafloresinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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